인문학명강을 읽고 1. 개괄 여러 인문학자들이 쓴 <인문학 명강>을 읽었다. 재단법인 플라톤아카데미가 연세대학교 학술정보원과 함께 '동양고전 2012년을 말하다'를 주제로 인문학 강연을 하였고, 그 요지를 담아 이 책을 만들었다. 강신주, 고미숙, 김영수를 비롯한 15인의 인문학자가 참여하였다. 2. 발.. 독서일기(인문) 2013.09.14
인기 없는 에세이를 읽고 1. 개괄 버트런드 러셀이 쓴 <인기 없는 에세이>를 읽었다. '그는 진보에 대한 확신을 어릴 적에 이미 받아들여 청년기에 갈고 닦았고, 이후 숨을 거둘 때까지 편한 시절이든 힘든 시절이든 가리지 않고 그 믿음을 지키고자 투쟁했다. 지성을 추구할 자유, 민주주의 정치, 사법 정의, 과.. 독서일기(인문) 2013.09.08
순수이성비판 1을 읽고 1. 개괄 칸트의 <순수이성비판 1>을 읽었다. 칸트는 인간이 무엇인가와 관련하여 세 가지 질문을 던졌다. 나는 무엇을 알 수 있는가? 나는 무엇을 행해야만 하는가? 나는 무엇을 희망해도 좋은가? 이에 대한 답변으로 순수이성비판, 실천이상비판, 판단력비판 이 세권을 저술하였다. 서.. 독서일기(인문) 2013.08.19
답성호원을 읽고 1. 개괄 율곡 이이 선생이 쓴 <답성호원>을 읽었다. 임헌규 교수가 번역한 책이다. 이 책은 이이 선생이 성혼 선생의 '人心과 道心'에 대한 질문에 답하는 서간문을 담고 있으며 끝에 '율곡의 철학적 서신, 답성호원'이라는 역자의 해제가 붙어 있다. 율곡의 생애 중 19세에 금강산에 들.. 독서일기(인문) 2013.07.30
일침을 읽고 1. 개괄 정민 교수의 <일침>을 읽었다. 저자는 한양대학교 국문과 교수다. 이 책은 동양고전에서 4자성어를 뽑아 네 갈래로 묶었다. 1부는 마음의 표정, 2부는 공부의 칼끝, 3부는 진창의 탄식, 4부는 통치의 묘방이다. 2. 발췌 心閑神旺 = 마음이 한가해야 정신이 활발하다. 마음이 한가.. 독서일기(인문) 2013.06.29
나의 문화유산답사기7을 읽고 1. 개괄 유홍준 교수가 쓴 <나의 문화유산답사기 7>을 읽었다. 저자는 문화재청장을 역임하였고 현재 명지대학교 미술사학과 교수다. 이 책은 <나의 문화유산답사기> 시리즈 중 7편으로 제주도를 다루고 있다. 답사 대상은 다랑쉬오름, 대정 추사유배지, 영실, 관덕정 등이다. 2. 발.. 독서일기(인문) 2013.06.22
글쓰며 사는 삶을 읽고 1. 개괄 나탈리 골드버그가 쓴 <글쓰며 사는 삶>을 읽었다. 저자는 전 세계에 글쓰기를 붐을 일으킨 주인공이자 시인이며 소설가다. 미국에서 활동하고 있고 불교에 귀의했고 禪에 관심이 많다. 이 책이 말하는 글쓰기 방법은 많이 읽고 계속 쓰라는 것이다. 2. 발췌 글쓰기는 마치 수.. 독서일기(인문) 2013.06.02
왜 책을 읽는가를 읽고 1. 개괄 샤를 단치가 쓴 <왜 책을 읽는가>를 읽었다. 저자는 프랑스 작가다. 이 책은 2010년 출간되었는데 대중과 평단으로부터 큰 호응을 얻었다고 한다. 2. 발췌 왜 책을 읽는가? 내게 독서란 걷는 일과 같다. 모든 시가 작가의 생각과 일치하는 진정하고 유일한 단 하나의 의미만 갖는.. 독서일기(인문) 2013.05.31
시간의 향기를 읽고 1. 개괄 한병철의 <시간의 향기>를 읽었다. 저자는 베를린 예술대학 교수로 재직중이고, <피로사회>라는 베스트셀러로 주목받고 있는 문화비평가다. 이 책은 진정한 안식을 모르는 현대인을 위한 철학적 성찰을 담고 있다. 저자는 시간의 위기를 초래한 조작 가능성의 세계관과 .. 독서일기(인문) 2013.05.09
최고의 공부를 읽고 1. 개괄 켄 베인이 쓴 <최고의 공부>를 읽었다. 저자는 교수법 전문가로서 현재 미국 콜럼비아 대학교 교수로 재직중이다. 이 책은 창의성의 천재들에 대한 30년간의 연구보고서다. 꿈을 실현하는 평생공부법을 소개하고 있다. 2. 발췌 다산 정약용은 주견을 갖고 독서할 것과 '초서'의 .. 독서일기(인문) 2013.04.27